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Version du 22 juin 2026 à 16:49
Proposition
Chapitre : Les Réformes
Section : L'Instruction
Statut : Squelette
Résumé
Mise en place d'une réglementation commune et d'une politique de validation réciproque des diplômes des pays francophones.
Description détaillée
- Mise en place d'une réglementation commune et d'une politique de validation réciproque les diplômes des pays francophones.
Impacts attendus
les points qui suivent sont issus d'une analyse par IA
Espace académique francophone = aligné (influence par l'éducation) ; suspendu à l'UPF. Favorable au principe. Cohérent avec [A-21].
Points positifs
Intégration francophone (grille 2) : reconnaître mutuellement les diplômes fluidifie la mobilité et renforce l’espace francophone (cohérent avec [D-1]/[N-14]). Soft power éducatif.
Points de vigilance
Suppose une UPF à construire ([SOUV-4]) ; harmoniser des systèmes très différents est complexe (grille 4).
Questions ouvertes
Sources et références
- Document source : « La Voie – Sauver le peuple Français » (v9), p. 37
Notes et définitions
- ↑ Équivalence de diplômes : Reconnaissance officielle qu'un diplôme étranger correspond à un diplôme national, permettant à son titulaire d'exercer une profession ou de poursuivre ses études.
- ↑ OIF : Organisation Internationale de la Francophonie — regroupe 88 États et gouvernements partageant l'usage du français. Pourrait servir de cadre institutionnel à cette harmonisation.
- ↑ Espace européen de l'enseignement supérieur : Cadre créé par le processus de Bologne pour harmoniser les systèmes universitaires européens — modèle que la proposition entend étendre à la francophonie.